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Depuis 1983, le Prix scientifique franco-allemand Gay-Lussac Humboldt récompense d’éminents scientifiques allemands et français de toute discipline, ayant d’une part contribué par l’excellence de leurs travaux et la qualité de leur engagement au renforcement de la coopération scientifique franco-allemande et d’autre part faisant état de projets prometteurs pour l’avenir de cette coopération.

Le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche délivre ainsi chaque année cinq prix d’un montant de 25.000 euros chacun à des scientifiques allemands de renommée internationale, en activité en Allemagne, dont les candidatures sont proposées par les partenaires français avec lesquels ils ont développé ou projettent de développer une coopération.

La commission française d’attribution de ce prix est constituée sous l’égide de l’Académie des sciences avec des représentants de l’Académie des sciences morales et politiques et de l’Académie des inscriptions et belles lettres. Elle a sélectionné pour l’édition 2009, les cinq scientifiques suivants :
* Le Prof. Dr. Hartmut Herrmann (né en 1961), directeur de l’Institut Leibniz de Leipzig sur la troposphère et professeur de chimie atmosphérique à l’Université de Leipzig.
* Le Dr. Martin Möller (né en 1976), directeur de recherche à l’Institut Max Planck de mathématiques de Bonn et, depuis le 1er janvier 2010, professeur à l’Université Goethe de Francfort-sur-le-Main.
* Le Prof. Dr. Roland Netz (né en 1966), professeur de physique statistique et de biophysique théorique à l’Université technologique de Munich.
* Le Prof. Dr. Claus M. Schneider (né en 1958), professeur de physique expérimentale à l’Université de Duisburg – Essen et directeur au Centre de recherche Helmholtz de Jülich.
* Le Prof. Dr. Rainer Schröder (né en 1948), professeur de l’Université Humboldt de Berlin.

La Fondation Alexander von Humboldt a décerné à trois scientifiques français le Prix Humboldt, d’un montant de 60.000 euros :
* Marc Mézard, directeur de recherche au CNRS, laboratoire de physique théorique et modèles statistiques (UMR 8626 CNRS - Université Paris 11),
* Jean-Pierre Jacquot, professeur à l’université Henri Poincaré de Nancy, UMR 1136 « Interactions Arbres / Micro-Organismes »,
* Thomas Zemb, professeur de chimie à l’Institut national des sciences et techniques nucléaires, Institut de chimie séparative de Marcoule (UMR 5257 CEA - CNRS - Ecole nationale supérieure de chimie de Montpellier, Université de Montpellier 2).

Faire découvrir l’Allemagne aux jeunes des classes de 5e, c’est l’initiative proposée par DeutschMobil (NDLR : une action ménée par la Fédération des maisons franco-allemandes), un programme vieux d’une dizaine d’années. Cette semaine, l’action prend place au collège Saint-Foy à Agen.

« L’action est un succès, même s’il est plus difficile de sensibiliser les jeunes à l’allemand,ici en Aquitaine, que dans le nord de la France », témoigne Michaela Heinke, lectrice du DeutschMobil. Elle supervisait, mardi, des jeux dans une classe de collégiens. Ces derniers étaient très excités à l’idée de montrer leurs savoirs sur les coutumes et symboles de notre voisin germanique. Chansons, drapeaux, monuments, football, tout était passé en revue pour intéresser les jeunes.

N°9 mondial junior, le jeune espoir strasbourgeois va ouvrir une parenthèse studieuse durant cinq mois. Objectif : valider son bac franco-allemand (abibac) et travailler son physique avant d’attaquer le circuit senior.

C’est l’une des originalités de ce fringant espoir du tennis alsacien : contrairement à la majorité des joueurs prometteurs de l’Hexagone, il n’a pas eu à sacrifier sa scolarité à son sport. « Depuis l’âge de huit ans, je suis scolarisé à Kehl, en Allemagne, raconte le -30 strasbourgeois. Le système allemand, avec les cours qui finissent à 13 h, arrangeait mes parents, qui étaient profs de tennis tous les deux et qui donnaient des leçons en fin d’après-midi et en soirée. La plupart des jeunes que je côtoie ont arrêté leur scolarité, ou suivent un enseignement à distance, pas toujours très sérieusement. Alors que moi, ça me fait du bien de me retrouver au milieu d’élèves comme les autres ».

Un mur de 2,80 m de haut et 10 m de long sera érigé sur la place Stanislas au coeur de Nancy, dimanche matin, avant d’être tagué et abattu par les étudiants de Sciences-Po de la ville, dans le cadre d’une scénographie célébrant la vingtième anniversaire de la chute du mur de Berlin.

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"Ici plus qu’ailleurs, du fait du cursus franco-allemand, nous sommes particulièrement touchés par cet anniversaire", poursuit Joseph, étudiant en première année qui, à l’instar de nombre de ses camarades, est né après la chute du Mur.

La cérémonie sur la place Stanislas doit se terminer en début de soirée avec une interprétation en français et an allemand de l’hymne européen.

L’apprentissage de l’allemand par les collégiens et lycéens français a recommencé à progresser légèrement, avec 823.277 élèves à la rentrée 2009, alors que la tendance était depuis plusieurs années à la baisse, s’est félicité lundi le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel.

En cette rentrée, les 823.277 élèves qui apprennent la langue de Goethe représentent 15,4% du total des collégiens et lycéens, contre 15,2% en 2006, selon les chiffres du ministère de l’Education nationale.

"Avant 2004, l’apprentissage de l’allemand était en chute libre en France. En cinq ans, la tendance a pu être inversée", a déclaré M. Chatel à un point de presse, lors de la 4ème rencontre franco-allemande entre les recteurs d’académie français et les ministres de l’Education des Länder allemands.

L’année 2009 est à la commémoration des modèles universitaires transfrontaliers franco-allemands. Eucor, la Confédération des universités du Rhin supérieur, fête ses 20 ans d’existence sur trois frontières, tandis que l’UFA, l’Université franco-allemande, souffle ses dix bougies. Des rapprochements aux objectifs et intérêts, pédagogiques, administratifs et politiques, multiples pour la communauté universitaire.

100 000 étudiants, 11 000 enseignants-chercheurs, cinq universités, soit un budget total de 1,5 milliard d’euros : c’est Eucor, une sorte d’université trinationale et virtuelle qui unit depuis vingt ans les universités de Strasbourg, de Haute-Alsace/Colmar-Mulhouse, de Karlsruhe, de Fribourg-en-Brisgau et de Bâle. La mobilité au sein du réseau Eucor, légèrement supérieure à celle d’Erasmus, repose sur l’initiative libre de l’étudiant qui choisit de faire reconnaître ses acquis ou sur l’initiative recommandée par les professeurs de l’une ou l’autre université partenaire.

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Tout aussi virtuelle qu’Eucor, l’Université franco-allemande ne délivre pas davantage de diplôme unique. Cette mise en réseau de près de 180 établissements universitaires (100 français et 70 allemands) de 80 villes a débouché sur la mise en place de plus de 150 cursus intégrés bi et trinationaux et de doubles diplômes dans toutes les disciplines et à tous les niveaux de la licence et du master. Depuis sa création en 1999, cette émanation de deux ministères français et de trois instances allemandes a par ailleurs étendu ses champs d’activité à l’insertion professionnelle et à la recherche.

Crise ou non, le besoin en cadres maîtrisant plusieurs langues reste fort. Avec ses diplômes binationaux et en véritable plate-forme stratégique, l’Université franco-allemande, à Sarrebruck, encourage la coopération entre les deux États dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche.

Le premier "Salon franco-allemand de l’enseignement supérieur" s’est tenu le 29 mars à Hanoi. Il était organisé par l’ambassade de France au Vietnam et CampusFrance, en collaboration avec le Deutscher Akademischer Austausch Dienst (DAAD), dans le cadre des partenariats scientifiques et universitaires.

Sur ce salon, 30 stands ont accueilli les établissements d’enseignement supérieur français et allemands, venus spécialement pour l’évènement : universités, écoles d’ingénieurs, écoles de commerce et écoles spécialisées, ainsi que CampusFrance et le DAAD.

L’Ecole de Management Strasbourg ouvre en septembre 2009 un Master transfrontalier en Administration des entreprises pour développer les échanges commerciaux avec l’Allemagne. Forte d’une proximité géographique exceptionnelle, d’un réseau de 400 entreprises au sein de la région et de nombreux partenariats professionnels et académiques avec les acteurs outre-Rhin, EM Strasbourg entend s’imposer comme la référence en matière de formation aux échanges franco-allemands. Ce nouveau Master universitaire a pour objectif de former des spécialistes en économie, langue et culture allemande qui maitriseront parfaitement les rouages des échanges avec le premier exportateur mondial et contribueront à leur développement.

Informations et inscriptions sur www.em-strasbourg.eu

La grande diversité des projets mis en œuvre cette année encore témoigne de la créativité et de l’enthousiasme des équipes éducatives, qu’il s’agisse d’apprendre à observer les différences culturelles et découvrir les liens qui unissent nos deux pays, d’aborder ou d’approfondir les connaissances sur l’Allemagne contemporaine, de s’informer sur les programmes d’échanges et sur les perspectives d’études et d’emploi outre-rhin, d’aller à la rencontre des établissements partenaires, y compris par le biais de visioconférences, ou d’accueillir les correspondants allemands, de promouvoir la langue du pays partenaire…

En dehors des manifestations programmées par les établissements, quelques temps forts vont rythmer cette semaine :

• un quiz de l’amitié franco-allemande
• une journée des professeurs d’allemand
• des visites d’élèves de la voie professionnelle dans des entreprises du Rhin supérieur
• des visites d’institutions culturelles et de musées allemands
• un programme scolaire dans le cadre de la quinzaine du film allemand au cinéma l’Odyssée
• des échanges et des témoignages sur la coopération transfrontalière en matière de formation professionnelle et d’emploi dans le pays voisin